Aprendizaje y Rol Docente En la nueva Era Digital

Aprendizaje y Rol Docente En la nueva  Era Digital

Autor: Sanchez Sara Laura. 

"Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) exigen que los docentes desempeñen nuevas funciones y también, requieren nuevas pedagogías y nuevos planteamientos en la formación docente. Lograr la integración de las TIC en el aula dependerá de la capacidad de los maestros para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en el plano social, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo” (UNESCO 2008).

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Retomando lo visto en la Entrada del Blog anterior " LA DIDÁCTICA Y LA RELACIÓN CON LAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER". Vamos a rever algunos temas centrales que quiero profundizar. El Nuevo Paradigma " El Conectivismo" refleja importantes cambios, en lo económico, cultural y social, nuevas formas de relacionarnos con el entorno y con uno mismo, transformaciones en las formas y modo de enseñar que tienen los docentes y como aprenden hoy los alumnos en el siglo XXI.

Ahora bien, quiero mostrarles este podcast de la radio de LT 10 que me llamó mucho la atención.El título del artículo es :“Tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del XX y alumnos del XXI”

Diario Digital

¿ Realmente tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI?

¿Cuál es el compromiso que tiene el Estado con la Educación y hasta donde se compromete?

¿Como los docentes se adaptan a estos cambios y realmente se compromete con adquirir nuevas competencias y habilidades para no quedarse en planificaciones obsoletas?

¿ Cómo es el alumno de la nueva era digital?

Podríamos hacer infinidad de preguntas a la hora de repensar todo lo relacionado a Educación, pero acá lo que nos interesa es que como docentes debemos salir de la zona de confort y animarnos a ir en busca de nuevos desafíos que implica el compromiso de nuevas habilidades y capacidades a la hora de enseñar, ser un facilitador , como así también saber como es nuestro alumno de hoy, como se relaciona con su entorno, como se comunica, como aprende y que podemos recrear juntos y con otros " en redes".

Para eso a nivel de métodos de enseñanza en las últimas décadas puede encontrarse a nivel de roles dentro del aula. Los métodos verbales tradicionales en los que el docente se posiciona como el único transmisor del conocimiento comienzan a resultar obsoletos debido a las características de las sociedades actuales; por ello, se hace necesario evolucionar hacia otras metodologías. Con la finalidad de dar un papel más importante a los alumnos en su proceso formativo, buscar su compromiso para con el mismo y convertirlos en creadores del conocimiento en lugar de únicamente receptores del mismo, la educación ha virado desde los métodos de enseñanza pasivos respecto a los estudiantes hacia los activos. Estos resultan más apropiados de cara a la formación de perfiles técnicos y científicos, vitales para enfrentar los próximos desafíos del ser humano en materia de empleo. Algunas de las metodologías activas más empleadas son: Gamificación: uso de mecánicas de juego con la finalidad de desarrollar habilidades blandas como tolerancia al fracaso y capacidad para trabajar en equipo. Flipped Classroom: los alumnos estudian en su casa y asisten a clase para resolver las dudas respecto a los materiales o las lecciones. Aprendizaje basado en proyectos: implica la interacción de diferentes asignaturas con la finalidad de desarrollar un proyecto que resuelva un problema real. Es mediante estas metodologías que, generalmente, se aplican las nuevas concepciones de la educación. Con dichas prácticas, son los alumnos quienes se ubican en el centro de atención y no sus docentes como ocurre en el método educativo tradicional. ¿Qué puede esperarse en los próximos años? Los cambios en la educación continuarán gestándose con el paso del tiempo, por lo que el futuro de la misma resulta incierto. Sin embargo, al mirar al futuro parece imposible pensar en una educación alejada de las TIC.

ACTIVIDAD INTERACTIVA " EDUCAPLAY":

Resuelve  la  Sopa de Letras

Referencias:

Lt. (s. Lt. (s. f.). “Tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del XX y alumnos del XXI”. https://www.lt10.com.ar/noticia/184794--tenemos-escuelas-del-siglo-xix-docentes-del-xx-y-alumnos-del-xxi

Coll, Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas. En Psicología de la educación virtual, editado por C. Coll y C. Monereo. España: Morata.

Google Drive: Sign-in. (s. f.). https://drive.google.com/drive/search?q=rol%20del%20docente